2015 год 
I Межрегиональный конкурс «Кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС» - 2015 год
2016 год 
II открытый Республиканский конкурс «Школьная психологическая служба" (кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС) - 2016 год
2017 год 
III Ежегодный Республиканский конкурс "Психологическая служба образовательной организации" (кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС) - 2017 год
2018 год 
IV ежегодный Республиканский конкурс "Психологическая служба образовательной организации" (кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС) - 2018 год
2019-2020 год 
V ежегодный Республиканский конкурс "Психологическая служба образовательной организации" (кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации федеральных образовательных стандартов)
2020-2021 год 
VI ежегодный Республиканский конкурс "Психологическая служба в образовании" (кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации национального проекта "Образование") - 2020-2021 год
2021-2022 год 
VII ежегодный Республиканский конкурс "Психологическая служба в образовании" (кабинет психолога как эффективный инструмент психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации национального проекта "Образование") 2021-2022 год
2022-2023 год 
VIII Всероссийский смотр-конкурс кабинетов психолого-педагогической службы "Развитие и саморазвитие участников образовательных отношений в условиях вызовов современности 2022-2023 год
2023-2024 год 
IX Всероссийский смотр-конкурс кабинетов психолого-педагогической службы "Развитие и саморазвитие участников образовательных отношений в условиях вызовов современности" 2023-2024 год
2024-2025 год 
X Всероссийский смотр-конкурс кабинетов психолого-педагогической службы: «Развитие и саморазвитие участников образовательных отношений в условиях вызовов современности» 2024-2025 год
Выражаем благодарность всем членам Жюри:
* Председателю жюри - Кудрявцеву Владимиру Товиевичу, д.пс.н., профессору, профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» МГППУ,
и членам жюри –
* Блиновой Людмиле Федоровне, к.пс.н., профессору кафедры психологии НОУ ДПО ЦСГОг.Казань),
* Мониной Галине Борисовне, к.пс.н., доценту кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им.Герцена (г.Санкт-Петербург),
* Шевцовой Елене Евгеньевне, к.п.н, доценту кафедры специального дефектологического образования МИП (г.Москва),
* Комаровой Любови Юрьевне, к.п.н., доценту кафедры социально-гуманитарных наук, Набережночелнинского института (филиала) К(П)ФУ (г.Набережные Челны),
* Блиновой Юлие Лорэнсовне, к.пс.н., доценту кафедры татаристики и культуроведения Института филологии и межкультурной коммуникации К(П)ФУ (г.Казань)
* Мантониной Ольге Ивановне, к.пс.н., доценту Инновационно-образовательного центра трансфера знаний Казанского государственного института культуры (г.Казань)
* Петровой Наталии Михайловне, педагогу-психологу высшей квалификационной категории, руководителю Научно-методического совета ЧДОУ «Школа Кенгуру» Петрова Н.М. (г.Казань)
* Савельевой Динаре Рустемовне, педагогу-психологу высшей квалификационной категории, преподавателю кафедры педагогической психологии Казанского (Приволжского) федерального университета (г.Казань)
Желаем профессиональных успехов и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
По отзывам участников, конкурс «Развитие и саморазвитие участников образовательных отношений в условиях вызовов современности» стал площадкой для выявления, поддержки и поощрения талантливых педагогов-психологов и учителей-логопедов; повышения престижа профессии, выработки критериев оптимизации оборудования и использования возможностей кабинетов, обеспечивающих эффективную работу и повышение профессионального уровня участников образовательного процесса.
