Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Центр социально-гуманитарного образования

Лицензия Министерства образования и науки Республики Татарстан рег.№ Л035-01272-16/00371379


(843) 514-71-12 (приемная комиссия) 

Адрес: 420032, РеспубликаТатарстан,
г.Казань, ул.Гладилова, д.22А.
Офис 10, 12, 14, 16

post@csgo-kazan.ru

Автор и ведущая – Меркулова Вероника Александровна – клинический психолог, нейропсихолог, гештальт-терапевт, супервизор, (г. Москва).

По окончании курса Вероника Александровна еще раз подчеркнула, что «….Желаю вам успеха в профессии, чтобы вам было интересно с вашими пациентами, потому что это очень важно. И тогда и вашим пациентам будет не так тяжело восстанавливать потерянные функции…».

Обучение на курсе прошли и слушатели профессиональной переподготовки «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», будущие нейропсихологи, и специалисты-практики их нейропсихологических центров, а также клинические психологи системы здравоохранения.

IMG_3488.jpeg

 

Онлайн форма оказалась удобной и продуманной для специалистов, совмещающих обучение с практикой.Обучение не носило формального характера — материал постепенно интегрировался в ежедневную профессиональную работу.

✓ Высокий уровень преподавания Меркуловой Вероники Александровны заслуживает отдельного упоминания. Подача материала отличается методологической строгостью, клинической точностью и вниманием к деталям. В процессе обучения особую ценность имела возможность самостоятельного проведения нейропсихологической диагностики с последующим разбором «сырых» протоколов. Работа с первичными данными, выделение ведущего нейропсихологического фактора, построение структурной модели дефекта и выполнение полноценного синдромного анализа позволили существенно углубить понимание механизмов нарушений высших психических функций.

Отдельным результатом стало формирование устойчивого навыка написания нейропсихологического заключения с обоснованием диагностических выводов и логикой построения рекомендаций. На основе конкретного клинического материала выстраивалась нейрореабилитационная стратегия, учитывающая факторную структуру нарушения, этапность работы и техническое обеспечение коррекции. Такой подход формирует целостное видение процесса — от диагностики до планирования восстановительного маршрута.

Индивидуальные рекомендации автора программы позволяли точечно корректировать профессиональные дефициты и расширять инструментарий практической деятельности. По завершении курса слушатели отмечаютповышение качества клинического анализа, большую точность формулировок и более аргументированное планирование коррекционных программ.

Заголовок_-_2.jpeg